RAZLOGI DRŽAVE
- Država potrebuje Učiteljsko zbornico Slovenije.
Država ne more razviti odličnega šolstva brez sodelovanja učiteljev.
- Šolstvo je najpomembnejše področje, ki dolgoročno usmerja prihodnost države in družbe.
Dvig kakovosti šolstva na višjo stopnjo razvoja z lastnimi silami in skozi lastno izkušnjo državi ohranja enakovreden status med večjimi in bogatejšimi državami. Evropska šola med državo in civilno družbo, Boris Lipužič, Educa, Nova Gorica, 1997, 9
80% vira bogastva države je neotipljivo bogastvo, ki izhaja iz kvalitetnega izobraževanja in sodstva. (https://www.youtube.com/watch?v=F8e2ppvMLqU od 43:48 do 45:50) Predavanje ddr. Klemena Jakliča: Slovenija, pet minut pred dvanajsto, 21. 9. 2018; Katoliški inštitut, Fakulteta za poslovne vede
- Do ustanovitve Učiteljske zbornice se država na račun vladanja odpoveduje izrednim učiteljskim potencialom. Danes učitelji na ravni šolskega sistema ne obstajamo.
Največje zapravljanje države je neuporaba znanja in izkušenj 48.000 univerzitetno izobraženih strokovnjakov pri urejanju šolskega sistema. Po Gaussovi krivulji imamo v državi vsaj 5.000 odličnih učiteljev.
Zbornica bo omogočala učiteljem soudeležbo pri razpravi in soodločanju o šolskem nacionalnem programu oz. pri izdelavi vizije razvoja šolstva.
Prispevali vizijo in kritiko, ki ozavešča javnost. (preskok na video YouTube od 46:46 do 47:20) Predavanje ddr. Klemena Jakliča: Slovenija, pet minut pred dvanajsto, 21. 9. 2018; Katoliški inštitut, Fakulteta za poslovne vede
Vzgajali bodoče vodstvene kadre. (preskok na video YouTube od 46:46 do 47:20) Predavanje ddr. Klemena Jakliča: Slovenija, pet minut pred dvanajsto, 21. 9. 2018; Katoliški inštitut, Fakulteta za poslovne vede
RAZLOGI DRUŽBE
- Od učiteljske zbornice bodo največje koristi imeli učenci.
Učenci za svojo bodočnost potrebujejo odlično šolstvo od vrtca do diplome.
- Starši so zaradi svojih otrok zelo zainteresirani za kakovostni šolski sistem.
Starši imajo močan interes, da njihovi otroci pridejo do primernega poklica z dobrim šolskim znanjem in zgrajeno osebnostjo.
- Dobri delodajalci iščejo kakovostne sodelavce.
RAZLOGI ŠOLSTVA
- Zbornica bo omogočala sprotno zaznavanje šolske realnosti.
Pouk, šola in tudi šolstvo delujejo po principih kaosa, ampak ne kaotično. Na področju izobraževanja in vzgoje že malenkostna novost povzroči velike spremembe ter posledice, ki niso bile v naprej predvidljive.
Šolski sistem je izredno kompleksen.
S širšim vpogledom v probleme bo lažje ločiti vzroke od posledic.
- Zbornica bo iskala najboljše možne rešitve.
- Zbornica bo omogočila hitrejše ukrepanje
- Lažje in bolj natančno bo možno določiti odgovornega za spremembo.
- Zbornica bo vzpostavila sistem, kjer bo odgovornost vezana na odločanje.
Učitelji smo v očeh učencev edini odgovorni za kakovost njihovega šolanja.
Preko zbornice bomo učitelj lahko odločal, soodločal in ukrepal v šolskem sistemu.
O strokovnih problemih bomo soodločali učitelji, ki smo vsakodnevno vpleteni v proces vzgoje in izobraževanja, ne pa nekdo drug v našem imenu.
- Zbornica bo ločila strokovne probleme od političnih.
Omogočila bo, da bo v naši šoli ljubezen pomembnejša kot ekonomija, moč in ideologija.
- Zbornica bo delovala stabilno in bo izvajala dolgoročne rešitve.
Ritem šolstva je veliko daljši kot štiriletni cikel političnih volitev.
Z zbornico bodo imele strokovne rešitve svojo nepretrganost.
Primera:
Še predno je bila devetletka uvedena v vse razrede vseh osnovnih šol, jo je druga politika že spreminjala.
Veliko osnovnih šol je na osnovi zakona že izvajalo pouk obveznega drugega tujega jezika, ko je druga politika to ukinila, tretja je uvedla ponovni poskus, četrta je spremenila iz obveznega v prostovoljnega in ustvarila zmedo v poučevanju.
- Zbornica bo sprostila potencial več tisoč odličnih učiteljev.
Učiteljevo poznavanje šolskega vsakdana je nenadomestljivo.
Bogastvo znanj in izkušenj odličnih učiteljev danes odteka v času.
Z zbornico nastaja možnost spreminjanja šolstva od spodaj navzgor, od posameznega učitelja, ki poučuje v razredu, do vrha šolskega sistema, ki odloča o sistemskih spremembah.
Zbornična struktura bo omogočala zaznavati in širiti bogastvo različnih rešitev, novih vsebin, oblik delovanja in sodelovanja.
- Zbornica bo izoblikovala kriterije za odličnega učitelja, odlično šolo in odlične sistemske rešitve, kriterije, ki so nad vsakdanjostjo in trenutnimi potrebami.
- Zbornica bo združila ves šolski prostor v eno celoto.
Zaradi prehoda posameznika skozi šolsko vertikalo je potrebno združiti ves šolski prostor v celoto. Vsaka raven šolstva od vrtca do vključno fakultete posledično vplivajo na otroka, učenca, dijaka in študenta.
Z zbornico bo mogoče zaobjeti celostno sliko in dobiti širši pogled na posamezni problem.
Poučevanje v razredu, delo posamezne šole in delovanje celotnega šolstva vzajemno vplivajo drug na drugega.
Bodoči učitelji v približno 20 letih prehodijo celotno vertikalo šolstva predno se postavijo pred kateder.
Zbornica bo povezala vse avtonomne posamezne učitelje v celoto, kar bo dalo šolstvu novo kakovost.
- Učiteljski poklic bo postal privlačnejši za moške.
Več moških v učiteljskem poklicu pomeni bolj uravnoteženo vzgojo in drugačen pogled na svet.
V šolah nujno potrebujemo moške kvote.
RAZLOGI UČITELJEV
- Z zbornico bo v večji meri zagotovljena ustavna pravica učiteljev iz 44. člena ustave – sodelovanje pri upravljanju javnih zadev.
Ustava Republike Slovenije
- člen (sodelovanje pri upravljanju javnih zadev)
»Vsak državljan ima pravico, da v skladu z zakonom neposredno ali po izvoljenih predstavnikih sodeluje pri upravljanju javnih zadev.«
Če ta člen prestavimo v šolski prostor, bi se glasil: »Vsak učitelj ima pravico, da v skladu z zakonom neposredno ali po izvoljenih predstavnikih sodeluje pri upravljanju šolstva.«
Z nastankom zbornice bo učitelj pridobil pravico kandidirati na vodstvene položaje in voliti ljudi, ki odločajo v šolstvu.
- Učitelji smo soodgovorni za razvoj celotnega šolstva.
Učitelji smo v očeh učenca edini odgovorni za kakovost njegovega šolanja, zato imamo pravico in dolžnost vplivati na kakovost celotnega šolskega sistema.
Od učencev in njihovih staršev dobimo vso pohvalo in kritiko.
Učitelji smo soodgovorni za razvoj posamezne šole in to delo spada v našo delovno obveznost za katero nas država plačuje.
- Preko zbornice bomo učitelj odločali, soodločali in ukrepali v šolskem sistemu.
Zbornica bo vzpostavila tak sistem, kjer bo odločanje vezano na odgovornost.
Učitelji smo odgovorni za izvedbo posamezne ure v razredu, soodgovorni za delovanje posamezne šole in preko zbornice bomo soodgovorni za sistemske rešitve celotnega šolstva.
Povečala se bo odgovornost in avtonomija posameznega učitelja.
Učitelji bomo spremenili odnos do novih sistemskih rešitev, saj bodo le te vpeljane z našim sodelovanjem.
- Znotraj učiteljev bo nastala strokovna hierarhija.
- Preko zbornice si bodo učitelji določili svoj etični kodeks in ga uresničevali.
- Strokovne potrebe odličnih učiteljev.
Odlični učitelji želijo, znajo in zmorejo izboljšati delovanje šolskega sistema.
- Pedagoška strokovna supervizija bo učitelju pomagala konkretno razreševati pedagoške probleme.
- Povečala se bosta ugled in avtoriteta učitelja v družbi in med starši.
- Učitelji potrebujemo organizacijo, ki jo bomo čutili kot svojo.
V zbornici bo učitelj slišan, kjer bo lahko neobremenjeno spregovoril o lastnih težavah v razredu, o problemih na svoji šoli in o anomalijah šolskega sistema.